Lahti, Sibelius-talo 12.11.2006


Musiikki kuuluu kaikille. Siksi on tärkeää, että koulun musiikinopetus tavoittaa kaikki lapset. Taide- ja taitoaineet ovat välttämättömiä jokaisen lapsen ja nuoren tasapainoisen kehityksen kannalta. Taiteen ja musiikin kautta voi ilmaista ja välittää tunteita luontevasti ja turvallisesti tutustuen samalla itseensä ja löytäen uusia voimavaroja. Musiikissa on yhdessä tekemisen ja luomisen iloa ja se tuottaa onnistumisen kokemuksia, jotka kantavat eteenpäin elämässä niin koulussa kuin koulun ulkopuolella.

Suomalaisen koulutuspolitiikan perusta on koulutuksellinen tasa-arvo. Tavoitteena on turvata kaikille lapsille mahdollisimmat yhdenvertaiset edellytykset oppimiseen ja hyvään elämään. Siksi koulua kehitetään lasten ja nuorten hyvinvointia edistävänä yhteisönä, jossa kunnioitetaan erilaisuutta ja tuetaan lasten ja nuorten erilaisia vahvuuksia. Monipuolinen opetustarjonta on aina oppilaan etu. Siitä kaunis esimerkki on musiikkiluokkatoiminta, jonka 40-vuotisjuhlaan minulla on ilo ja kunnia tuoda tervehdykseni.

Musiikkiluokkatoiminta on neljän viime vuosikymmenen aikana vakiintunut osaksi maineikasta musiikkikasvatusjärjestelmäämme. Se tarjoaa musiikista kiinnostuneille lapsille ja nuorille mahdollisuuden opiskella musiikkia tavallista syvällisemmin. Musiikkiluokalla kehittyvät musiikillisten taitojen ohessa myös sosiaaliset taidot. Yhdessä valmistellut konsertit, teatteriesitykset ja sävellysprojektit tarjoavat oppilaille mahdollisuuden elämyksiin, jotka he muistavat koko elämänsä ajan. Edellytyksenä tietenkin on, että toimintaan on varattu riittävät voimavarat.

Kunta voi suunnata voimavaroja musiikinopetukseen lisäämällä opetustuntimäärää. Musiikkiluokkatoiminta edellyttää vähintään kolmea tuntia opetusta viikossa. Jotta musiikkiluokkatoiminta olisi mahdollista, sille on luotava kunnallisessa päätöksenteossa riittävät toimintaedellytykset.

Uusi perusopetuksen tuntijako on tehty yhtenäiselle perusopetukselle. Jaettaessa tunteja eri luokkatasoille pitäisikin ajatella uudella tavalla. Tavoitteena tulisi olla, että musiikinopetus voisi jatkua koko perusopetuksen ajan. Luokanopettajilla pitää olla musiikkikasvatuksen osaamista, mutta perusopetuksessa tarvitaan myös musiikin aineenopettajia. Yhteistyö taide- ja kulttuurilaitosten sekä musiikkioppilaitosten ja muun taiteen perusopetuksen kanssa tuo toimintaan lisäväriä ja uusia mahdollisuuksia, jos sitä vain osataan ja ymmärretään hyödyntää.

Yhteiskunnan muutoksen myötä myös musiikkiluokkatoiminnan on mietittävä tulevaisuuttaan: miten vastata yhä moninaisemman musiikki- ja viihdetarjonnan asettamiin haasteisiin, miten hyödyntää teknologian tarjoamia uudenlaisia musiikin tekemisen ja tuottamisen tapoja. Tarjoaako musiikkiluokkaopetus mahdollisuuden omien kokemusten pohdintaan ja työstämiseen, oman musiikin tekemiseen ja musiikin luovaan kuluttamiseen? Säilyykö lasten innostus ja ilo?

Musiikkiluokkatoiminnalla on oltava yhteys ympäröivään yhteiskuntaan. Niin musiikinopetuksessa kuin kaikessa muussakin koulun toiminnassa lähtökohtana on oltava lapsen ja nuoren kokemusmaailma sellaisena kuin se on tänä päivänä. Se on kestävä tapa rakentaa kouluhyvinvointia ja turvata lasten terve kasvu ehjään aikuisuuteen.

Antti Kalliomäki
opetusministeri